L'ENSC délivre des diplômes de : PES (Bac +5), PEM (Bac +4) et PEP (Bac +3) .
Des milliers d’étudiants ont poursuivi leurs études à l’ENSC. Le nombre des diplômés pour la période 2003 à 2015 a atteint 6034 diplômés, toutes spécialités confondues .
L’ENSC a également délivré des diplômes de magister : en langue et littérature arabes , en linguistique appliquée et enseignement de la langue anglaise et en didactique de la géographie .
Le stage pratique est une « formation de terrain » que doivent suivre les étudiants stagiaires. Il dure environ 16 semaines et constitue un premier contact avec le monde professionnel.
Le stage pratique comprend trois phases auxquelles les étudiants en fin de cycle sont obligatoirement soumis.
Stage d’observation (Novembre-Décembre) : c’est le moment pour les stagiaires de VOIR les activités, les évènements et les éléments qui composent l’acte pédagogique qui se déroule à l’intérieure de l’établissement et de la classe. Il dure environ 02 semaines. Les stagiaires se rendent dans l’établissement d’application qu’on leur a désigné une fois par semaine.
Chaque stagiaire est tenu de rédiger un rapport qui sera noté ainsi que le cahier de stage et les grilles d’observations par le tuteur. L’étudiant stagiaire est également évalué par l’enseignant formateur. Ces notes, pondérées d’un coefficient, entrent dans l’évaluation globale de l’étudiant.
Stage intégré (Janvier) : les stagiaires se rendent une fois par semaine à l’établissement d’application pendant environ 03 semaines où l’enseignant tuteur doit les accompagner durant cette phase afin de suivre leur progression .
Elle leur permet de commencer à participer graduellement aux différentes taches pédagogiques et de supervision.
Stage bloqué (Janvier-Fevrier) : durant cette phase finale , les stagiaires se rendent tous les jours ouvrables et suivant l’emploi du temps du professeur d’application, pendant 15 jours, en compagnie de leurs collègues et de l’enseignant tuteur à l’établissement pour y assurer l’animation de la classe à tour de rôle.
Documents du stage ( à Télécharger et imprimer )
En ARABE
En ANGLAIS
- Grille d'observation Anglais
EN FRANCAIS
L'accès à l'Ecole Normale Supérieure est commandé par les besoins des secteurs utilisateurs, à savoir l'Education Nationale. Le nombre de candidats retenus en 1ère année dépend donc du nombre de postes ouverts par le Ministère de l'Education Nationale au niveau de la région Est.
Ne sont retenus que les candidats ayant un BAC de l'année en cours avec une moyenne supérieure ou égale à 14.5/20.
Dans le cas où le classement le permet, le candidat sera soumis à un entretien devant une commission d’enseignants pour juger ses motivations et ses capacités à répondre au profil arrêté.
Les filières du baccalauréat admises pour l’accès à l’ENSC sont :
Littérature et philosophie
Langues étrangères
Sciences expérimentales
Mathématiques
Technique-mathématiques.
Pour plus de précision, se reporter à
L’arrêté interministériel N° 12 du 21/02/1983 fixant les conditions d’inscriptions de l’élève–professeur.
La circulaire interministérielle du - 3/05/1987.
La circulaire ministérielle N° 13 du 23 juillet 1999
Dossier d’inscription
L'original de l’attestation du Baccalauréat et sa photocopie
La fiche d’affectation
Quatre photos d'identité
La photocopie de la carte d'identité
La quittance sur les 200 DA des droits d'inscription
Après l’admission
L’étudiant doit signer son contrat avec l'Education Nationale.
L'Education Nationale s'engage à assurer un poste d'enseignement à la fin du cursus.
L'étudiant s'engage à rejoindre son poste d'enseignement dans un délai de un mois à partir de la date de son affectation au poste.
L’École Normale Supérieure de Constantine comprend actuellement sept (07) Départements pédagogiques :
1- Le Département de Langue et Littérature Arabes
2- Le Département de Langue Française
3- Le Département de Langue Anglaise
4- Le Département d’Histoire-Géographie
5-Le Département de Philosophie
6- Le Département des Sciences Exactes et Informatique.
7- Le Département des Sciences naturelle.
Dispensant un enseignement en graduation représentés à travers les trois paliers de formation :
1- Formation de Professeurs de l’Enseignement Secondaire « PES ».
2- Formation de Professeurs de l’Enseignement Fondamental « PEF ».
3- Formation de Maîtres de l’Enseignement Fondamental « MEF ».
Cette dernière formation (MEF) n’a connu que deux promotions avant qu’elle ne soit prise en charge par le Ministère de l’Éducation Nationale de 2002/2003 à 2008/2009, pour être ensuite reprise par l’ENSC à partir de l'année universitaire 2009/2010.
Quant à la formation en post-graduation, l’École Normale Supérieure de Constantine et à travers ses différents départements a ouvert :
- Un magister dans la didactique de la géographie (septembre 2006)
- Un magister en Linguistique appliquée et enseignement de la langue
anglaise (septembre 2009)
- Un magistère en langue et littérature arabe (septembre 2009)
Notons cependant que la recherche scientifique à l’École Normale Supérieure de Constantine est encore en deçà des normes des grandes universités nationales (le nombre de projets de recherche « CNEPRU » ne dépasse pas la dizaine ainsi que le nombre de chercheurs est à peine de 37 ). Pour palier à ce déficit, l’École Normale Supérieure de Constantine mène depuis plusieurs années une politique d’ouverture, à l’échelle nationale et internationale, par la signature de conventions de coopération avec des instituts et universités notamment en France et aux états Unis. Parmi eux, citons :
- Convention de partenariat avec l’IUFM de Franche Comte Mai 2003
- Convention de partenariat avec l’université de Franche Comte (CLA) Mai 2003
- Convention de partenariat avec l’IUFM d’Auvergne Mars 2007
- Dans le cadre de la coopération Algéro-Américaine, l’ambassade des états unis a affecté deux enseignants Américains pour les années universitaires 2008 -2009 et 2009-2010.
- Dans le cadre de la coopération algéro-française L’Ecole Normale Supérieure de Constantine a bénéficié en 2006 d’un projet « Fond de Solidarité Prioritaire (FSP) » au profit de ses enseignants du département de langue française.
- L’École Normale Supérieure a adhéré au projet TEMPUS en 2006 portant sur le thème : « l’internet et l’enseignement à distance - Ide@ » avec l’Université Louis Pasteur de Strasbourg dont plusieurs enseignants de l’École ont bénéficié d’une formation de Master UTICEF.
Rapport de présentation de l’ENS Constantine à l’occasion de l’installation de son Conseil d’Administration 6
- L’École a bénéficié de trois ateliers de formation « Transfer » en collaboration avec l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) dans l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (TICE) au service de l’enseignement.
- L’École Normale Supérieure de Constantine est membre titulaire des institutions internationales suivantes :
1) Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), depuis 2006.
2) Réseau International Francophone des Établissements de Formation de Formateurs en langue française (RIFEFF), depuis 2005. Ainsi, de par son expérience dans la formation des formateurs, sa recherche scientifique, le niveau et le dynamisme de ses enseignants-chercheurs, son infrastructure et ses équipements, on peut dire que l’École Normale Supérieure de Constantine se situe à l’avant garde des Écoles Normales Supérieures du pays.
Le système des études est annuel.
Ne sont admis au passage que les étudiants ayant une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20 .
Une note inférieure à 05/20 dans l'un des modules prive l'étudiant du droit à la compensation tout en lui laissant le droit au synthèse et au rattrapage.
Redoublement : l'étudiant a le droit durant sa période de formation de redoubler deux fois au plus, à condition que ça ne soit pas dans la même année pédagogique.
Discipline :
L'étudiant se doit durant son cursus, de respecter le règlement interne de l’Ecole.
La Formation
La spécificité de cette formation réside dans le fait qu’elle englobe à la fois :
un enseignement académique, étalé sur tout le long du palier choisit et consistant en un enseignement fondamental des modules de la filière.
un enseignement didactique et psychopédagogique (607 heures) le long du cursus, préparant l’étudiant à son futur métier d’enseignant.
un enseignement professionnel à travers des stages pratiques au sein d’établissements d'application de l’Education Nationale. Ce stage professionnel, dont l’importance n’est plus à démontrer, est d’un volume horaire de 138 heures et est géré par une cellule.